Missie en Visie

Wij leren door denken, doen en ervaren. Zo gaat de leerstof leven.

Op Jenaplanschool WIJland werken we gericht aan de basisleerstof en sluiten we zoveel mogelijk aan bij de behoeften, talenten en interesses van ieder kind. Daarnaast sturen we aan op het verwerven van verschillende vaardigheden, zoals kritisch denken, samenwerken, creativiteit en ondernemen. Hoe we aan de leerstof werken? We willen dat de leerstof bij kinderen gaat leven, dat het betekenis krijgt en het nieuwsgierig maakt naar meer. Daarom werken we in thema’s en bieden we de vakken in samenhang aan. Daarnaast leren we door te denken, te doen en te ervaren. Dat zie je terug in de diversiteit aan werkvormen en activiteiten. Om leren nog betekenisvoller en avontuurlijker te maken, verbinden we binnenschools leren met buitenschools leren.

Wij leren onszelf goed kennen. Zo leren we wat voor ons werkt.

We betrekken we kinderen bij hun eigen ontwikkeling door ze te laten meedenken over wat en hoe ze willen leren. We leren dingen samen, maar kinderen mogen ook zélf kiezen op welke manier ze willen leren. Zo ontdekken ze wat voor hen werkt en wat bij ze past. Zo mogen jonge kinderen soms kiezen welke opdracht ze willen doen om een bepaald doel te bereiken. Oudere kinderen gaan naast de gezamenlijke doelen ook met eigen leerdoelen en opdrachten aan de slag. Onze leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen nauwgezet door te observeren, gesprekken te voeren en te coachen. Wat wil je (nog meer) leren, hoe kun je dit het beste aanpakken en wat heb je daarbij nodig? In hun portfolio verzamelen kinderen werk waardoor ze ook daadwerkelijk hun ontwikkeling zien. Ook mogen ze erin doen waar ze trots op zijn. Kinderen mogen deelnemen aan de voortgangsgesprekken met hun ouders als ze dat willen, het gaat tenslotte over hen.

Wij leren samen. Zo leren we van en met elkaar.

Werken in driejarige stamgroepen is ons uitgangspunt. Op deze manier zijn kinderen altijd een keer de jongste, de middelste, de oudste en gaat het elkaar helpen heel natuurlijk. Kinderen leren op deze manier elkaars kwaliteiten en talenten kennen en ervaren dat ze iets voor anderen kunnen betekenen. Oudere kinderen helpen niet alleen jongere kinderen, maar ook andersom. Voor het aanleren van samenwerkingsvaardigheden werken we schoolbreed met verschillende coöperatieve werkvormen. Bijkomend voordeel van het werken in stamgroepen is dat de jongste (nieuwe) kinderen bijna als vanzelfsprekend de normen en waarden van de stamgroep overnemen. Daar werken we gericht aan, omdat een goede sfeer een belangrijke voorwaarde is om tot leren te komen.
We erkennen verschillen tussen kinderen en passen ons onderwijs hier zoveel mogelijk op aan. We zijn niet gelijk maar wel gelijkwaardig. Ieder kind mag zichzelf zijn, krijgt de kans om de eigen talenten te ontwikkelen, volgt een eigen leerweg en leert in eigen tempo.
 

Wij leren met en van ouders. Zo bereiken we meer.

Op Jenaplanschool WIJland werken we samen met ouders aan de ontwikkeling van kinderen. Om elkaar te leren kennen en verwachtingen naar elkaar uit te spreken, voeren we aan het begin van elk schooljaar een omgekeerd oudergesprek. Hierbij komt de informatie – mede aan de hand van gestelde vragen – vanuit ouders.
Door de nieuwsbrief, voortgangsgesprekken, tussentijdse berichten op het ouderportaal en een weekviering, houden we ouders op de hoogte van wat er op school gebeurt. Bijzonder aan Jenaplanschool WIJland is de grote ouderbetrokkenheid. Ouders organiseren veel activiteiten en helpen mee in de klassen. Er is veel contact tussen ouders en het team.

De manier waarop wij leren en omgaan met elkaar zorgt ervoor dat kinderen aan het einde van de schoolperiode wijs, zelfbewust en vol (zelf)vertrouwen de volgende stap kunnen maken.
Eigen-wijs de wereld in, dat is wat we samen willen bereiken!